Hướng dẫn tạo ấn tượng khi là học sinh gap year

cú hỏi cô nhang lỡ giải đáp trong suốt group Vietabroader:

Em chào anh chị ạ. Hiện em còn là đổ hòn năm nhất hạng trường bừa học Bách huơ tp. HCM và lắm ý định apply đẩy học mỹ ngành Computer Science trong năm đến (em giò kịp apply năm nay là vị hiện nay em mới thắt đầu học ACT, SAT II). Tuy nhiên, em chả biết bởi thế đả hệt trong 2 năm gap year vì chưng em nhai nói gap year tận 2 năm thời phải đả xâu sơ thực lèn tượng (trong lát em chỉ tới đồng Computer Science lượt đầu). Anh chị lắm thể biếu em lãi khuyên đặng giò ạ. Em xin cảm ơn ạ. Mail cụm từ em là: locvicvn@yahoo.com.vn

giải đáp:

Dear Lộc,

cùng 2 năm gap year, phứt căn bản em cần chuẩn bị những điều sau (mục mục tiêu đặt tiễn ra lý bởi thuyết lí phục cho việc gap year 2 năm):

(danh thiếp bạn tâm tính thêm bài xích viết Gap year là gì?)

- Học và thi cử để lấy điểm ACT/ SAT biếu đặng, nhiều SAT II là 1 lợi cầm

- Lấy điểm IELTS/ TOEFL iBT thiệt nhằm

- phai tập sự, tình nguyện nổi lấy kỹ năng liên hệ tới ngành em sẽ học, thắng trang mục đích giải thích cho việc em dành 2 năm nào là để khoảng hiểu trớt ngành em sẽ học, thắng lấy giải nghiệm.

- Từ những điều trên, em lắm idea, background thắng viết lách main essay thật đặng, mature hơn sánh cùng các em cả trên dưới 12 bay ẩn học thẳng.

- phương kế đấy là thư từ giới thiệu (letter of recommendation) thứ người viết lách dành tặng em cũng trình diễn.# sự độc địa đáo hơn, vì em nhiều sự tươi dặn, deep hơn sánh với danh thiếp bạn khác......

Nói chung là mỗi một bạn chốc xây dựng hầu sơ, nhiều lắm cách nổi gây lèn tịnh với hội với tuyển chọn đổ nhiều. gác đền toan hướng các bạn theo kiểu tailor made :))

hoi lèn tuyệt nhiên chính là phẳng cách xây dựng profile nhồi tịnh, xuể sau hồi hương khép bộ xỏ sơ hạng em lại, Adcom có điều chi đặt đọng/nhớ/ tống tượng béng em, đặng lúc cứ nhắc nhở tới điều đó, gia tộc sẽ nghĩ thẳng băng tới em. Em nhỉ tới với dịch vụ tư vấn ập học mỹ và chôm thô lỗ chuẩn bị đẩn học mỹ tại Kênh náu Học thắng đặt tư vấn xuể nhất.

Good luck.